Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema y reconocimiento de las características de los textos discontinuos.

• Presentar el tema a los alumnos mediante una lluvia de ideas sobre cómo ordenar la información.


• Explicar qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar la información.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos: gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y describan las características de cada tipo de texto discontinuo.


• Reflexionar sobre la importancia de los textos discontinuos para la comprensión y organización de la información.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocimiento de las funciones de los textos discontinuos.

• Repasar brevemente las características de los textos discontinuos vistos en la sesión anterior.


• Explicar las diferentes funciones de los textos discontinuos: resumir, organizar, comparar, clasificar, etc.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos y analizar en grupo cuál es su función.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen la función de diferentes textos discontinuos dados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los textos discontinuos adecuados para cad