Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Grisel De
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
educación para la sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente.
Sesión 1:
- Introducción al tema: se presentará el tema de la clase, Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la comunidad.
- Actividad de motivación: se pedirá a los alumnos que compartan experiencias de situaciones de peligro o amenazas que hayan presenciado o conocido, ya sea en su localidad o en otros lugares.
- Presentación del problema: se plantea el problema de realizar una maqueta de prevención para representar riesgos de desastres causados por fenómenos naturales y proponer acciones.
- Organización en equipos: los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad.
Sesión 2:
- Investigación: los equipos de trabajo investigarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad.
- Localización en mapas: cada equipo deberá localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relacionará con los fenómenos naturales.
- Registro y análisis de información: los alumnos registrarán la información obtenida y analizarán las causas y consecuencias de los desastres.
Sesión 3:
- Maquetas de prevención: los equipos de trabajo diseñarán y construirán maquetas que representen los riesgos de desastres causados por fenómenos naturales y propondrán acciones de prevención.
- Presentación de las maquetas: cada equipo presentará su maqueta ante el resto de la clase, explicando los riesgos representados y las acciones propuestas.
Sesión 4:
- Reflexi