Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Enfoque de género.

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, con el fin de mejorar la convivencia escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Enfoque de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

Actividad 1: Introducción al tema (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de tener reglamentos escolares y cómo estos contribuyen a mejorar la convivencia.

Actividad 2: Análisis de reglamentos escolares (30 minutos)

• Entrega de diferentes reglamentos escolares a cada alumno.


• Lectura individual y análisis de los reglamentos.


• Identificación de características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Registro de las características encontradas.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Compartir en grupo las características encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de la brevedad y concisión en los reglamentos escolares.


• Reflexionar sobre el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos.

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Explicación del proyecto comunitario: consiste en la creación de un nuevo reglamento escolar.


• Explicación de la importancia de la participación de todos los alumnos en la creación del reglamento.

Actividad 2: Trabajo en grupos (30 minutos)

• División de los