Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Juego de identificación de derechos en imágenes.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos difundir los derechos de las niñas y los niños en nuestra escuela y entorno cercano?

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación en grupos: Elaboración de una lista de derechos de las niñas y los niños.


• Socialización de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y contribuir al ejercicio de los derechos de los niños.

Sesión 3 (Análisis del problema):

• Análisis de situaciones problemáticas en las que se vulneran los derechos de las niñas y los niños.


• Identificación de posibles causas y consecuencias de dichas situaciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos para favorecer la convivencia pacífica y el respeto a los derechos de los niños.

Sesión 4 (Plan de acción):

• Elaboración de un plan de acción para difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y en el entorno cercano.


• Establecimiento de acuerdos para el cumplimiento de dicho plan.


• Elección de roles o responsabilidades para cada miembro del grupo.

Sesión 5 (Implementación del plan):

• Puesta en marcha del plan de acción.


• Realización de actividades para difundir los derechos de las niñas y los niños, como por ejemplo: elaboración de carteles, representación teatral, elaboración de folletos informativos, entre otros.

Sesión 6 (Evaluación y ajustes):

• Evaluación de la implementación del plan de acción.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Identificación de posibles ajust