Introducción al tema

Alexa Denis Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y contextualización: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y su funcionamiento?

  • Actividad inicial: Los alumnos completarán una lluvia de ideas sobre qué es un órgano sexual, su función y su forma de higiene.

  • Conversación grupal: Los alumnos compartirán sus respuestas y se generarán preguntas para motivar la indagación.


Sesión 2: Características sexuales primarias (45 minutos)



  • Presentación de información básica sobre los órganos sexuales primarios (órganos reproductores) y su funcionamiento.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para armar y dibujar un modelo de los órganos sexuales primarios de un niño y una niña.

  • Conversación grupal: Los alumnos compartirán sus modelos y describirán las diferencias entre los órganos sexuales de niñas y niños.


Sesión 3: Características sexuales secundarias (45 minutos)



  • Presentación de información sobre los cambios físicos que experimentan los adolescentes durante la pubertad.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage que represente los cambios físicos que ocurren en la adolescencia.

  • Conversación grupal: Los alumnos compartirán sus collages y establecerán relaciones entre los cambios físicos y el desarrollo biológico.


Sesión 4: Implicaciones socioculturales (45 minutos)



  • Presentación de información sobre las diferentes percepciones y expectativas socioculturales relacionadas con la sexualidad y la adolescencia.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar y discutir situaciones reales relacionadas con la diversidad de género y la aceptació