Juego de equilibrio y orientación espacial-temporal

erika flores
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Juego de equilibrio y orientación espacial-temporal (45 minutos)



  • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Introducción al juego de equilibrio y orientación espacial-temporal.

  • Explicación de las reglas del juego.

  • Realización del juego en parejas: los alumnos deberán caminar sobre una línea recta dibujada en el suelo y tratar de mantener el equilibrio sin salirse de la línea.

  • Reflexión final sobre las sensaciones de equilibrio y orientación espacial-temporal experimentadas durante el juego.


Sesión 2: Expresión corporal y coordinación motriz (45 minutos)



  • Repaso del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Introducción a la expresión corporal y coordinación motriz.

  • Realización de una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

  • Realización de una coreografía sencilla en grupo, donde los alumnos deberán coordinar diferentes movimientos corporales.

  • Reflexión final sobre las sensaciones de coordinación y expresión corporal experimentadas durante la actividad.


Sesión 3: Actividad creativa y de relación (45 minutos)



  • Repaso del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Introducción a la actividad creativa y de relación.

  • Realización de una actividad de dibujo en parejas, utilizando diversas técnicas y materiales de expresión artística.

  • Reflexión final sobre las sensaciones de creatividad y relación experimentadas durante la actividad.


Sesión 4: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Repaso del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de rela