El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una imagen de un paisaje natural y preguntarles qué ven en la imagen.


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y, a partir de sus comentarios, guiar la discusión hacia la idea de que el espacio geográfico no es solo naturaleza, sino una combinación de elementos naturales y humanos.


• Proporcionar ejemplos concretos de cómo los seres humanos modifican el paisaje (ciudades, caminos, cultivos, etc.) y cómo estos cambios son resultado de interacciones sociedad-naturaleza.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes imágenes de paisajes urbanos y rurales.


• Pedir a los grupos que analicen las imágenes y discutan qué elementos naturales y sociales identifican en cada una.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y explicar cómo se evidencia la interrelación sociedad-naturaleza en cada imagen.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Actividad 1:

• Retomar la discusión de la sesión anterior y pedir a los alumnos que nombren algunos componentes geográficos presentes en su contexto (barrio, ciudad, región, etc.).


• Organizar una lluvia de ideas en la pizarra y guiar la discusión hacia la idea de que estos componentes son resultado de la interacción entre la sociedad y la naturaleza.


• Proporcionar ejemplos concretos de cómo la sociedad modifica la naturaleza para satisfacer sus necesidades (construcción de viviend