Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

36.Vargas Rosales Fernanda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


PDA: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Mis alumnos no fomentan la actividad física en su vida cotidiana.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer diferentes espacios para el movimiento y sus posibilidades.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos deben moverse libremente por el salón de clases y presentarse a sus compañeros, mencionando su nombre y una actividad física que les gusta realizar.

  3. Observación y análisis de diferentes espacios para el movimiento: patio de recreo, gimnasio, parque, etc.

  4. Juego de "Sigue al líder": Los alumnos formarán una fila y uno de ellos será el líder, quien irá realizando diferentes movimientos y los demás deberán imitarlo. Se cambiará al líder en cada turno.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades motoras básicas en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior.

  2. Calentamiento físico: Realizarán ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  3. Circuito de habilidades: Se organizarán estaciones con diferentes ejercicios que impliquen equilibrio, coordinación y estabilidad. Los alumnos deberán recorrer el circuito y realizar cada ejercicio.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones durante el circuito d