Regularidades y Patrones

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Interdisciplinariedad: Relación con el contenido de la célula de biología.

Recursos: Libros, material manipulativo (figuras geométricas, números), pizarra, marcadores, computadoras.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la representación algebraica de una sucesión.


2. Presentación oral y visual de una sucesión con progresión aritmética.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir regularidades en su entorno.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar una secuencia de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, círculos) en la pizarra y pedir a los alumnos que identifiquen el patrón.


• Reproducir la secuencia de figuras en el material manipulativo y pedir a los alumnos que la continúen.


• Introducir el concepto de progresión aritmética y su fórmula.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y en el material manipulativo, donde los alumnos representen algebraicamente la sucesión de figuras.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión.


• Preguntar a los alumnos sobre la importancia de identificar y representar regularidades y patrones en matemáticas y en otras áreas del conocimiento.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Revisar las tareas asignada