Conociendo el valor de las monedas y billetes en situaciones reales

CAROLINA HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Conociendo el valor de las monedas y billetes en situaciones reales


Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del día: el valor de las monedas y billetes en situaciones reales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una caja con diferentes monedas y billetes.

    • Invitar a los alumnos a observar y tocar las monedas y billetes, explorando sus características.

    • Mediar una conversación sobre el valor de cada moneda y billete, preguntando a los alumnos cuánto creen que valen y por qué lo creen.

    • Realizar juegos de simulación, como una tienda o una caja registradora, en donde los alumnos puedan utilizar las monedas y billetes para comprar y vender diferentes objetos.

    • Durante los juegos, promover preguntas que estimulen la estimación de cuánto les alcanza para comprar determinados objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo el valor de las monedas y billetes en situaciones reales



  • Actividad 1: Observar y explorar las monedas y billetes.

  • Actividad 2: Conversación sobre el valor de las monedas y billetes.

  • Actividad 3: Juegos de simulación para utilizar las monedas y billetes y estimar cuánto les alcanza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las participaciones y respuestas de los alumno