Materiales, procesos técnicos y comunidad

MARISOL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Sana convivencia acrecentando el buen trato.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Actividad de motivación: los estudiantes formarán grupos y deberán buscar ejemplos de materiales que se utilizan en distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza. Cada grupo deberá presentar uno de los ejemplos encontrados.


Desarrollo:



  • Exposición por parte de los grupos de los ejemplos encontrados.

  • Discusión en grupo sobre las características de los materiales utilizados y cómo contribuyen a prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Actividad práctica: los estudiantes realizarán una visita a una comunidad cercana para identificar los materiales y procesos técnicos utilizados en la prevención de daños sociales o a la naturaleza. Deberán tomar fotografías y notas de lo observado.


Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones realizadas durante la visita a la comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los materiales de manera adecuada para prevenir daños.

  • Tarea: cada estudiante deberá investigar sobre un material y un proceso técnico utilizado en su comunidad para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.

  • Actividad de reflexión en grupo sobre las