Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Lectura y escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre las diferentes formas en que pueden expresar sus identidades, como a través de la danza, la música, el arte, etc.

   
   



2. Presentación: Mostrar a los alumnos ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinan elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades personales y colectivas. Pueden ser videos cortos, fotografías o fragmentos de obras de arte.

   
   



3. Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno, como palos, latas, bolsas de plástico, etc., y guiarlos en la exploración de los sonidos que pueden producir con ellos. Animar a los alumnos a experimentar con su cuerpo y voz también.

   
   



4. Creación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema relacionado con la identidad personal o colectiva, como la familia, la escuela, su comunidad, etc. Los grupos deberán crear una secuencia colectiva utilizando los elementos visuales, sonoros y corporales trabajados anteriormente, que narre una historia relacionada con su tema asignado.

   
   



5. Presentación: Cada grupo deberá presentar su