Introducción al concepto de suma y resta
Fer Roman
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
aprendizaje significativo, fomentando la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)
- Presentación de una situación problemática: "En el mercado, Lucas compró 5 manzanas y luego le dio 2 a su hermana. ¿Cuántas manzanas le quedaron a Lucas?"
- Los estudiantes deben reflexionar y compartir sus ideas sobre cómo podrían resolver el problema, utilizando material concreto o representaciones gráficas.
- Se les permite explorar y manipular diferentes objetos o materiales para ayudarlos a comprender la noción de suma y resta.
- Se les anima a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.
- Se introducen los signos "+" y "-" y se explican cómo se utilizan en operaciones de suma y resta.
Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en contextos cotidianos (15 minutos)
- Se presenta una nueva situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos.
- Se les pide a los estudiantes que trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver el problema, utilizando diferentes estrategias y representaciones.
- Se les anima a usar numerales y los signos "+" y "-" para representar sus soluciones.
- Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
- Se les pide que compartan sus soluciones y que justifiquen sus respuestas.
Sesión 3: Consolidación del concepto de suma y resta (15 minutos)
- Se presenta una serie de problemas que implican sumas y restas sin llevar.
- Los estudiantes trabajan individualmente en la resolución de los problemas, utilizando las estrategias y representaciones aprendidas anteriormente.
- Se les proporciona retroalimentación y apoyo según sea necesario.