Introducción al tema de migración y sus derechos
Ana Luisa Flores
Ubicación curricular
Contenido Personas en situación de migración y sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México, cuáles son los motivos que los impulsan a tomar la decisión de migrar. Dialogan acerca de los derechos de las personas en situación de migración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
inclusión y respeto hacia la diversidad cultural.
Sesión 1: Introducción al tema de migración y sus derechos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos dialogarán acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado, tanto dentro del país como fuera de México. Identificarán los motivos que impulsan a las personas a tomar la decisión de migrar. También dialogarán acerca de los derechos de las personas en situación de migración.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
- Se proyectará una imagen relacionada con la migración y se les preguntará a los alumnos si saben qué significa.
- Se les pedirá que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
- Desarrollo (25 minutos)
- Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre las experiencias de migración que los alumnos conocen o han escuchado en su comunidad.
- Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una experiencia de migración (real o ficticia) para analizar y discutir en grupo.
- Cada equipo deberá identificar los motivos que impulsaron a las personas a migrar en esa experiencia y anotarlos en una hoja.
- Cierre (10 minutos)
- Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos reflexionen sobre los motivos comunes que se identificaron en las diferentes experiencias de migración.
- Se explicará brevemente qué son los derechos de las personas en situación de migración y se les invitará a dialogar acerca de ellos en la siguiente sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y l