Tendedero de emociones

Jose Sánchez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Tendedero de emociones


Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de la empatía (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Se les preguntará a los alumnos si saben qué significa la palabra "empatía" y si pueden dar ejemplos de cómo mostrar empatía hacia los demás.

  • Actividad 1: Presentación de situaciones: Se les mostrarán diferentes situaciones en imágenes y se les pedirá a los alumnos que comenten cómo creen que se sienten las personas involucradas en esas situaciones.

  • Actividad 2: Juego de roles: Se formarán parejas y se les asignarán diferentes escenarios emocionales. Cada pareja deberá representar la situación asignada y tratar de comprender cómo se siente la otra persona.

  • Actividad 3: Taller de emociones: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes materiales (papel, colores, tijeras, etc.). Cada grupo deberá crear un cartel que represente diferentes emociones y cómo se pueden manifestar en las personas.

  • Cierre de la clase: Los grupos presentarán sus carteles al resto de la clase y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de mostrar empatía hacia los demás.


Sesión 2: Elaboración del tendedero de emociones (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se les explicará a los alumnos que realizarán una actividad en la que podrán expresar sus propias emociones.

  • Actividad 1: Creación del tendedero de emociones: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionarán diferentes materiales (cartulinas, pinturas, cuerdas, etc.). Cada grupo deberá crear un tendedero de emociones donde puedan colgar dibujos, mensajes o frases q