Los derechos de niñas y niños

Estrella Nava
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la equidad de género.


Sesión 1: Los derechos de niñas y niños


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, a través de situaciones cotidianas en su vida.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños, ¿sabían ustedes que tienen derechos? ¿Alguien puede decirme qué es un derecho?"

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de niños realizando diferentes actividades (jugando, estudiando, comiendo, etc.) y preguntarles si creen que todos los niños tienen el derecho de hacer esas cosas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: "A veces, no todos los niños conocen sus derechos o no los respetan. ¿Qué podemos hacer para que todos los niños conozcan sus derechos y se respeten entre sí?"

    • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas de la vida de un niño (ejemplo: un niño quiere jugar pero no tiene con quién, un niño está enfermo y necesita ir al médico, etc.). Los grupos deberán analizar la situación y discutir qué derecho está relacionado con ella y cómo pueden ayudar para garantizar ese derecho.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación y los derechos relacionados, y entre todos buscaremos soluciones para garantizar esos derechos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy hemos aprendido sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños. ¿Qué creen que podemos hacer para que todos los niños conozcan y respeten estos derechos?"

    • Tarea: Pedir a