Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y explorar canciones, rondas infantiles y arrullos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludar a los alumnos y conversar sobre la importancia de la música en nuestras vidas. Preguntar a los alumnos si conocen algunas canciones, rondas infantiles o arrullos y si han escuchado o cantado alguno.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de canciones, rondas infantiles y arrullos: Mostrar a los alumnos diferentes videos y grabaciones de canciones, rondas infantiles y arrullos. Reproducir fragmentos de cada una y permitir que los alumnos las escuchen y presten atención.
   b. Análisis de emociones: Durante la reproducción de cada canción, ronda infantil o arrullo, preguntar a los alumnos cómo les hace sentir. Pedirles que describan las emociones que experimentan al escuchar cada una de ellas.


3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión: Preguntar a los alumnos cuál fue la canción, ronda infantil o arrullo que más les gustó y por qué. Pedirles que compartan su elección y las razones detrás de la misma.
   b. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre canciones, rondas infantiles o arrullos que les gustaría conocer en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Cantar y analizar canciones, rondas infantiles y arrullos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos la sesión anterior y las canciones, rondas infantiles y arrullos que les gustaron. Preguntar si llevaron a cabo la tarea y si tienen alguna sugerencia para la sesión de hoy.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Elección de canciones para cantar: Invitar a los alumnos a compartir las canciones, rondas infantil