Reconociendo y expresando emociones

kika García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y expresando emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten en ese momento.

  • Presentación de una lámina con diferentes emociones y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  • Presentación del PDA y explicación de lo que se espera que los alumnos logren al final de las sesiones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones (por ejemplo, dibujos, colores, formas, símbolos, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar una emoción elegida por ellos mismos.

  • Socialización de los trabajos realizados y reflexión sobre las diferentes formas de expresar las emociones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones.

  • Encargo de una tarea para la siguiente sesión: que cada alumno traiga una foto o dibujo que represente una emoción que hayan experimentado.


Sesión 2:
Tema: Compartiendo experiencias a través de recursos gráficos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de compartir y contar experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los trabajos realizados.

  • Conversación sobre