Introducción a la comunicación a distancia
maria ramiro
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje colaborativo y participativo.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación a distancia
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación escrita.
Actividades:
- Presentar el tema de la comunicación a distancia mediante una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si saben qué es la comunicación a distancia y si han tenido alguna experiencia con ella.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban una carta a un compañero de clase que será enviado por vía postal.
Sesión 2:
Tema: Características de las cartas
Objetivo: Identificar las características de las cartas como forma de comunicación escrita.
Actividades:
- Recordar a los alumnos la actividad de escribir una carta en la sesión anterior y pedirles que compartan sus experiencias.
- Realizar una lectura en voz alta de una carta y pedir a los alumnos que identifiquen las características de este tipo de texto.
- En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren una lista de las características de las cartas y luego compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3:
Tema: Funciones de las cartas
Objetivo: Identificar las diferentes funciones que pueden tener las cartas y otros textos epistolares.
Actividades:
- Repasar las características de las cartas identificadas en la sesión anterior.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas, como cartas de amistad, cartas formales, cartas de agradecimiento, etc.
- En grupos, pedir a los alumnos que elaboren una lista de