Introducción a la comunicación a distancia

maria ramiro
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje colaborativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación a distancia
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación escrita.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la comunicación a distancia mediante una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si saben qué es la comunicación a distancia y si han tenido alguna experiencia con ella.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban una carta a un compañero de clase que será enviado por vía postal.


Sesión 2:
Tema: Características de las cartas
Objetivo: Identificar las características de las cartas como forma de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la actividad de escribir una carta en la sesión anterior y pedirles que compartan sus experiencias.

  2. Realizar una lectura en voz alta de una carta y pedir a los alumnos que identifiquen las características de este tipo de texto.

  3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren una lista de las características de las cartas y luego compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Funciones de las cartas
Objetivo: Identificar las diferentes funciones que pueden tener las cartas y otros textos epistolares.


Actividades:



  1. Repasar las características de las cartas identificadas en la sesión anterior.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas, como cartas de amistad, cartas formales, cartas de agradecimiento, etc.

  3. En grupos, pedir a los alumnos que elaboren una lista de