Explorando y conociendo los sentidos

ESTEFANY VICTORIA ARIZMENDIZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando y conociendo los sentidos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán la precisión y coordinación de movimientos utilizando los sentidos en diferentes actividades.


Actividades:



  1. Inicio: Conversar sobre los sentidos y su importancia para coordinar nuestros movimientos. Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen qué sentido utilizaríamos para interactuar con ellos.



  2. Desarrollo: Realizar una serie de estaciones de juego donde los alumnos utilizarán diferentes materiales y objetos para coordinar movimientos con diferentes sentidos. Por ejemplo, en una estación pueden amasar masa con las manos para desarrollar la coordinación motora fina y el sentido del tacto.



  3. Cierre: Reflexionar sobre las experiencias vividas en las estaciones de juego. Preguntar a los alumnos qué sentido fue más útil en cada actividad y cómo se sintieron al coordinar sus movimientos.




Sesión 2:
Tema: Juegos de precisión y coordinación
Objetivo: Los alumnos participarán en juegos que involucren la coordinación de movimientos utilizando diferentes objetos y materiales.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales. Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo: Organizar diferentes juegos que requieran precisión y coordinación en los movimientos, como lanzar pelotas a blancos, amasar plastilina en formas específicas, patear un balón hacia un objetivo, entre otros.



  3. Cierre: Realizar una reflexión grupal