Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias, es decir, se debe fomentar el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo de aprendizaje: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de media, moda y mediana en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario con ejercicios prácticos para determinar y comparar medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Ejercicio de resolución de problemas donde los alumnos deben tomar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y vinculación con la vida cotidiana (ejemplo: tomar decisiones sobre la compra de alimentos en función de su precio y calidad).


• Realización de una breve lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Distribución de materiales, incluyendo una lista con datos de precios de alimentos.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Indicación de que los alumnos deben calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media de los precios de alimentos de la lista.


• Facilitación de recursos y apoyo para que los alumnos realicen los cálculos.


• Pro