Introducción a los números y su representación

Paula Andrea Cabarcas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a los números y su representación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección, hasta 5.


Actividad 1: Exploración de situaciones cotidianas (10 minutos)



  • Iniciar la clase planteando a los estudiantes una serie de preguntas relacionadas con situaciones cotidianas que impliquen contar objetos: ¿Cuantos lápices tienes en tu estuche? ¿Cuántos alumnos hay en esta clase?

  • Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas y experiencias.


Actividad 2: Conteo y orden (15 minutos)



  • Entregar a cada estudiante una colección de objetos (por ejemplo, fichas, palitos, botones, etc.) que contenga hasta 5 elementos.

  • Pedir a los estudiantes que cuenten los objetos y los ordenen de menor a mayor cantidad.

  • Observar y guiar a los estudiantes mientras realizan el conteo y el ordenamiento.


Actividad 3: Representación visual de los números (15 minutos)



  • Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y materiales de dibujo.

  • Pedir a los estudiantes que dibujen la cantidad de objetos que tienen en su colección, utilizando puntos, dibujos o cualquier otro recurso visual.

  • Fomentar la creatividad y la diversidad en las representaciones.


Sesión 2: Avanzando en el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección, hasta 10.


Actividad 1: Recuerdo de la sesión anterior (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo, el orden y la representación visual de los