Introducción al proyecto y a la técnica de pintura

María Soledad Cortez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y a la técnica de pintura


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el proyecto comunitario y en la técnica de pintura, así como en la importancia de la mezcla o combinación de colores primarios.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que busca fortalecer la identidad personal y colectiva a través de manifestaciones artísticas.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que se pueden representar en manifestaciones artísticas.

  3. Introducción a la técnica de pintura: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que utilizan la técnica de la pintura y discutir las características de cada una.

  4. Práctica de mezcla de colores primarios: Proporcionar a los alumnos pintura de los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y papel. Pedirles que experimenten con la mezcla de estos colores para crear nuevos tonos y colores.


Sesión 2:
Tema: Estilos artísticos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación de estilos artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representan estilos artísticos como el realismo, el impresionismo, el surrealismo, etc. Discutir cómo cada estilo artístico puede representar una identidad y sentido de pertenencia.

  2. Análisis de obras de arte: Pedir a los alumnos que seleccionen una obra de arte que les llame la atención y la analicen en cuanto a su técnica, colores y me