Introducción al tema y problematización.
virginia gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Educación Ambiental.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y problematización.
- Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una descripción de cómo era su entorno inmediato hace unos años y cómo es en la actualidad.
- Pregunta guía: ¿Qué cambios has observado en tu entorno? ¿Qué actividades humanas podrían estar relacionadas con estos cambios?
- Discusión en pequeños grupos: Los alumnos compartirán sus dibujos o descripciones y debatirán en sus grupos sobre posibles causas de los cambios observados.
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y se plasmarán en un mapa conceptual en el pizarrón.
- Presentación del problema: El docente explicará que algunas actividades humanas pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y que es necesario buscar formas de realizar cambios en nuestras actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado del medio ambiente.
Sesión 2: Análisis de actividades humanas y propuestas de cambio.
- Actividad inicial: Los alumnos observarán imágenes de actividades humanas relacionadas con la agricultura y festividades y discutirán en parejas sobre posibles efectos negativos en la naturaleza.
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus conclusiones y se plasmarán en un cuadro comparativo en el pizarrón.
- Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una de las actividades observadas para analizar sus efectos negativos y proponer cambios. Utilizarán recursos como libros, internet o entrevistas a expertos para obtener información adicional.
- Presentación de propuestas: