Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores, así como de la integración de las distintas asignaturas.

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de poco interés y conocimiento sobre sus costumbres y tradiciones. Se les pregunta si les gustaría aprender más sobre ello y por qué es importante conocer y valorar su propia cultura.


• Actividad introductoria: Se muestra a los alumnos una imagen representativa de su comunidad y se les pide que compartan qué saben sobre ella y qué les gustaría saber.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las tradiciones y celebraciones más importantes de su comunidad. Deberán buscar información en libros, internet o entrevistando a sus familiares y vecinos. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Se muestra a los alumnos una imagen de una tradición o celebración emblemática de su país y se les pregunta si la reconocen y qué saben sobre ella.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán sobre una tradición o celebración representativa de su país. Deberán indagar sobre el origen, significado, cómo se celebra y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Luego, cada grupo realizará una presentación sobre su tradición o celebración.

Sesión 3:

• Actividad introductoria: Se les muestra a los alumnos diferentes obras de arte o monumentos representativos de su comunidad o país y se les pregunta si los reconocen y qué saben sobre ellos.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una visita (real o virtual) a un museo o lugar de interés cultural de su comunidad o país. Durante la visita, deberán ob