Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los jóvenes deben explorar los tipos de fuentes de energía y procesos técnicos, así como las alternativas de prevención de riesgos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía conocidas por los alumnos.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes de energía de manera óptima y prevenir riesgos en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Distribución de material de apoyo (textos, imágenes, videos) que muestren diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre una fuente de energía específica y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación oral sobre la fuente de energía asignada.

Cierre:

• Exposición de los informes y presentaciones en el aula.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos y posibles riesgos asociados.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento