Introducción a los números de tres cifras
SOLANA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1: Introducción a los números de tres cifras (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar, ordenar y representar cantidades de tres cifras a través de situaciones cotidianas.
Inicio (10 minutos):
- El profesor presentará a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas que involucren diferentes cantidades de objetos.
- Se les pedirá a los alumnos que observen las imágenes y compartan en parejas sus impresiones sobre las cantidades presentes en cada una.
Desarrollo (25 minutos):
- El profesor guiará una conversación en grupo sobre las diferentes formas de representar cantidades.
- Se presentarán diferentes ejemplos de representación de cantidades, como números escritos, dibujos de objetos, entre otros.
- Se realizarán actividades en las que los alumnos deberán contar, ordenar y representar cantidades de tres cifras utilizando los diferentes recursos presentados.
Cierre (10 minutos):
- Los alumnos compartirán en grupo las estrategias utilizadas para contar, ordenar y representar cantidades de tres cifras.
- El profesor resumirá los conceptos trabajados en la sesión y planteará las actividades a realizar en la siguiente sesión.
Sesión 2: Interpretación y lectura de cantidades de tres cifras (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de interpretar, leer y escribir cantidades de tres cifras a través de situaciones cotidianas.
Inicio (5 minutos):
- El profesor realizará una breve revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- El profesor presentará a los alumnos una serie de tarjetas con cantidades