Prevención de situaciones de riesgo.

janeth rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de género y equidad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve explicación del tema a tratar.

  • Realización de una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y colaboración en el aula.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema de la desintegración familiar y los diferentes tipos de familia.

  • Explicación de cómo las situaciones de riesgo pueden estar relacionadas con estos temas.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las situaciones de riesgo identificadas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada y discusión de los ejemplos de situaciones de riesgo encontrados.

  • Enfatizar la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de pequeños grupos para realizar una actividad de Aprendizaje servicio.

  • Los grupos deben diseñar una campaña de concientización sobre la prevención de situaciones de riesgo, enfocada en el tema de la desintegración familiar y los diferentes tipos de familia.

  • Cada grupo deberá elaborar un material de divulgación (folleto, cartel, video, etc.) que transmita su mensaje.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los materiales de divulgación por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estas campañas de concientización.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: aplicar la campaña de concientización en el contexto familiar o comunitario.


Sesión 3:


I