Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas - El maíz como recurso temático

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas - El maíz como recurso temático

PDA: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Trabajar el tema del maíz con producto final lúdico

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El maíz como recurso temático en las creaciones literarias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del maíz en la cultura y la gastronomía local.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos representar la importancia del maíz a través de la creación literaria?"

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de creaciones literarias (narrativas, poéticas, dramáticas, guiones para audiovisuales, etc.).


• Mostrar ejemplos de creaciones literarias que tengan al maíz como tema central.


• Realizar una breve introducción a los recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de creación literaria para trabajar.


• Pedir a los grupos que elijan una situación real o ficticia que esté relacionada con el maíz y que puedan desarrollar en su creación literaria.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presenten una breve sinopsis de su creación literaria.


• Asignar tareas para la siguiente sesión (investigación sobre el maíz, búsqueda de recursos literarios, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el trabajo realizado en la sesión anterior y recordar los