Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Salvador Meléndez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y equidad.


Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.

  3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que eres un historiador encargado de elaborar una cronología de las luchas de independencia en los países de Latinoamérica. ¿Cómo lo harías y qué aspectos considerarías para su elaboración?"


Desarrollo:



  1. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada uno investigará sobre un país de Latinoamérica y su lucha de independencia. Deberán recopilar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  2. Investigación interdisciplinar: Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes como libros de historia, documentos históricos, sitios web especializados, etc.

  3. Análisis y síntesis: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y elaborar una cronología de la lucha de independencia de su país asignado.

  4. Presentación y discusión: Cada grupo presentará su cronología al resto de la clase, explicando los aspectos más relevantes y respon