Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Diana Pamela Yépez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación para la sostenibilidad.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un desastre y si pueden mencionar ejemplos de desastres naturales.

    • Explicar brevemente que los desastres no son eventos naturales, sino situaciones que pueden ser prevenidas o mitigadas.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes o videos de desastres naturales, como terremotos, inundaciones o incendios, y preguntarles cómo creen que se pueden prevenir o mitigar los efectos de estos desastres.

    • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos para que reflexionen sobre las causas y consecuencias de los desastres.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un fenómeno natural o desastre específico, como terremotos, inundaciones o incendios.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre las causas y consecuencias de ese fenómeno o desastre, así como posibles medidas de prevención y mitigación.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o material impreso para que los grupos realicen su investigación.



  4. Presentación y discusión en plenaria (10 minutos):



    • Dar tiempo a cada grupo para que presente los resultados de su investigación al resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión sobre las medidas de prevención y mitigación propuestas.




Sesión 2:


Objetivo: