Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Violencia escolar

Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Fase de Inicio:

• Presentación de la problemática de la violencia escolar y su relación con el tema de estudio.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Presentación del objetivo y las competencias a desarrollar durante la sesión.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de estudio sobre la Revolución de Independencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento de un problema relacionado con la violencia escolar que los alumnos deberán resolver a lo largo de la sesión.


• Investigación en grupo sobre el tema asignado y búsqueda de información relacionada con el problema planteado.


• Identificación de las causas y consecuencias de la Revolución de Independencia, y su relación con el proceso de formación de un Estado nacional.


• Elaboración de un informe o presentación que explique la relación entre la Revolución de Independencia y el problema de la violencia escolar.

Fase de Cierre:

• Presentación de los informes o presentaciones realizados por cada grupo.


• Debate y discusión sobre las soluciones propuestas para abordar la problemática de la violencia escolar.


• Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido y cómo puede aplicarse en la vida