Las revoluciones modernas y sus tendencias

JUAN CARLOS
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludos y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

  • Plantear el problema: "¿Por qué es importante la Batalla del 5 de mayo de 1862 en la historia de México?"


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862, destacando sus características principales y su importancia histórica.

  • Formar equipos de trabajo y entregarles una lista de preguntas relacionadas al problema planteado para que investiguen.

  • Los equipos deberán investigar sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862, buscando información en libros de texto, internet y otras fuentes confiables.

  • Los alumnos deberán hacer una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas de los alumnos acerca de la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

  • Destacar la importancia de esta batalla en la historia de México y su impacto en la identidad nacional.

  • Asignar la tarea de realizar un ensayo breve en el que los alumnos argumenten la importancia de la Batalla del 5 de mayo de 1862 desde su imaginario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus ensayos con el resto de la clase.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cuál fue la función del himno nacional en las guerras de invasión que tuvo México?"


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de asociación de conceptos, en la que los alumnos deber