Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir una introducción, una actividad inicial, desarrollo de la clase y una actividad final.

Tema: Cálculo de perímetro y área
Nivel: Primaria 4º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Competencias y habilidades a desarrollar:

• Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos


• Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie


• Estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados


• Resolver problemas relacionados con el cálculo de perímetro y área

Secuencia didáctica:
Introducción:

1. Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos requieren conocer el área y perímetro de los objetos de su entorno".


2. Generar una lluvia de ideas sobre qué objetos podrían tener un área o perímetro relevante en su entorno y por qué es importante conocer estas medidas.

Actividad inicial:

1. Repartir a cada alumno un objeto de su entorno (por ejemplo, una tarjeta, una regla, un libro, etc.).


2. Pedir a los alumnos que identifiquen y dibujen el contorno del objeto en su cuaderno.


3. En parejas o grupos, los alumnos compararán el contorno de sus objetos, identificando cuál es más largo y cuál es más corto.

Desarrollo de la clase:

1. Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.) y cuerpos geométricos (cubo, prisma, pirámide, esfera, etc.).


2. Mediante la observación y manipulación de las figuras y cuerpos geométricos, los alumnos deberán identificar las caras y definir qué es el contorno y qu