Explorando los números en el entorno

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.


Sesión 1: Explorando los números en el entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y contarán objetos en su entorno, ampliando su rango de conteo en orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrarán imágenes de diferentes escenas cotidianas y se les pedirá que identifiquen y cuenten los objetos presentes en cada una.

  2. Exploración (20 minutos): Los alumnos saldrán al patio o a una sala de juegos donde encontrarán diferentes objetos (muñecos, bloques, pelotas, etc.). Se les pedirá que los cuenten en orden y que los coloquen en grupos de acuerdo al número que obtengan.

  3. Reflexión (10 minutos): En grupo, se hará una reflexión sobre las diferentes formas en que se pueden organizar los objetos y cómo esto facilita el conteo. Se les preguntará si encontraron algún objeto que no habían contado antes.

  4. Cierre (5 minutos): Se entregarán a cada alumno tarjetas con números del 1 al 10 para que las ordenen correctamente y las peguen en su carpeta.


Sesión 2: Juegos lúdicos para ampliar el rango de conteo


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán juegos lúdicos de la vida cotidiana para ampliar su rango de conteo en orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordarán los números del 1 al 10 ordenándolos en grupo y utilizando las tarjetas pegadas en la carpeta.

  2. Juego de clasificación (15 minutos): Se les darán diferentes objetos que ellos deben clasificar en grupos según el número que crean que corresponde. Por ejemplo, si les dan 8 bloques, deben clasificarlos en el grupo del número 8.

  3. Juego de la oca numérica (15 minutos):