Cálculo de perímetro y área
ANDREA MUNOZ
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
ciencias naturales y matemáticas.
Sesión 1 (Ciencias Naturales):
Objetivo de la sesión: Observar y describir las características de objetos y figuras de su entorno, relacionándolos con sus propiedades geométricas.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre objetos y figuras de su entorno que tengan un perímetro y un área. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad 1 (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Entregar a cada grupo un conjunto de objetos y figuras geométricas (como cuadrados, rectángulos, círculos, triángulos, etc.). Pedirles que observen detenidamente cada figura y anoten en una hoja las características que puedan identificar (número de lados, forma, longitud de los lados, etc.).
- Actividad 2 (15 minutos): Solicitar a los grupos que compartan las características que encontraron en las figuras y objetos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Cierre (5 minutos): Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de conocer las características de los objetos y figuras para poder calcular su perímetro y área.
Sesión 2 (Matemáticas):
Objetivo de la sesión: Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura y el área como la medida de su superficie.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es el perímetro y el área, y cómo se calculan.
- Actividad 1 (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas en el pizarrón (como un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, etc.). Pe