Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA: Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reconocimiento del nombre propio como identidad y utilización de diferentes materiales para trazarlo conociendo los colores primarios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se van a trabajar las emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones que los alumnos reconocen y cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales artísticos (lápices de colores, crayones, pinturas, etc.) para que representen una emoción que hayan experimentado en un dibujo.


• Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emociones representan.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar a los alumnos la sesión anterior y las emociones que representaron en sus dibujos.


• Actividad principal: Introducir la actividad de trazar su nombre propio utilizando diferentes materiales y colores primarios. Explicar a los alumnos que su nombre es parte de su identidad y es importante reconocerlo.


• Actividad complementaria: Mostrar ejemplos de diferentes formas de trazar el nombre y los colores primarios que se pueden utilizar.


• Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir