Introducción a los símbolos patrios

Abril Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los símbolos patrios (15 minutos)



  • Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve explicación sobre el origen histórico de los símbolos patrios y su importancia para las comunidades, la entidad y México como país.



  • Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos imágenes de los símbolos patrios como la bandera, el escudo, el himno, entre otros, y se les pide que comenten qué conocen sobre ellos.



  • Diálogo en grupo: Se promueve un diálogo en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los símbolos patrios y se les invita a reflexionar sobre su importancia.




Sesión 2: El origen histórico de algunos símbolos patrios (20 minutos)



  • Presentación de información: Se entrega a los alumnos una hoja con información sobre el origen histórico de algunos símbolos patrios, como la bandera, el escudo y el himno, y se les invita a leerla de manera individual.



  • Actividad en parejas: Se forman parejas y se les pide que discutan la información leída y elaboren una lista de las características y significados de cada uno de los símbolos.



  • Puesta en común: Se invita a algunas parejas a compartir sus listas con el resto del grupo y se genera un debate en torno a las características y significados de los símbolos.




Sesión 3: Representación de los símbolos patrios (10 minutos)



  • Actividad práctica: Se entrega a cada alumno una hoja en blanco y se les pide que dibujen algún símbolo patrio de su elección, representando de forma creativa su significado.



  • Exposición y retroalimentación: Los alumnos exponen sus dibujos al resto del grupo y se realiza u