Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

promoción de la convivencia pacífica y resolución de conflictos.

Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de la Independencia de la Nueva España.


• Presentar el problema de violencia escolar: mencionar casos reales de violencia escolar y preguntar a los alumnos cómo se sienten ante esta problemática.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregarles una serie de preguntas en relación al tema de las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Los grupos deberán investigar y buscar información en internet o en libros de historia para responder a las preguntas.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer las respuestas a las preguntas y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Durante la investigación y preparación de la presentación, los grupos deberán reflexionar sobre cómo se relaciona el tema de la Independencia de la Nueva España con el problema de la violencia escolar.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo realizará su presentación y se fomentará la participación de todos los alumnos para que hagan preguntas y expresen sus opiniones.


• Se abrirá un espacio para reflexionar sobre las conexiones entre el tema de la Independencia de la Nueva España y el problema de la violencia escolar.


• Se resaltarán los conceptos organizadores y las etapas en las que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación: se evaluará la exposición de los grupos en base a la claridad de la información presentada, la coherencia y orga