Exposición sobre temas diversos

Milanyela Garrido
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Como presentador o presentadora:

    • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

    • Realizar apuntes para usar como guía.

    • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

    • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

    • Responder dudas y atender inquietudes.



  • Como audiencia:

    • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

    • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.




Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la exposición oral (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer los elementos básicos de una exposición oral y practicar su realización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente presenta la temática de la exposición oral y su importancia.

    • Se realiza una breve lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El docente explica los elementos básicos de una exposición oral: introducción, desarrollo y conclusión.

    • Los alumnos eligen un tema de interés y realizan una breve investigación sobre el mismo.

    • Los alumnos planean su exposición, elaborando materiales de apoyo como tarjetas, dibujos o presentaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos comparten sus materiales de apoyo y practican su exposición con un compañero.

    • Se reflexiona sobre la importancia de los sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario utilizado en la exposición.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de pl