Rectas y ángulos.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y habilidades de todos los alumnos.

Planeación de clase para Matemáticas - Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de identificar rectas y ángulos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.


• Introducción al problema interdisciplinario: Presentar situaciones reales donde sea necesario identificar rectas y ángulos en otras áreas del conocimiento, como la arquitectura, el diseño gráfico o la ingeniería.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del concepto de rectas y ángulos: Definir cada uno de estos conceptos y realizar ejemplos prácticos en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes ángulos y rectas dibujadas y pedirles que las clasifiquen en grupos según sus características.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deberán construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares utilizando regla y compás, teniendo en cuenta las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos presentarán sus construcciones y compartirán las relaciones que encontraron entre ángulos, lados y diagonales.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para construir difere