Conociendo nuestras familias diversas

LILIANA NOEMY AGUILAR
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

género y derechos humanos.


Sesión 1: Conociendo nuestras familias diversas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Preguntar a los alumnos si saben qué es una familia y si pueden mencionar ejemplos de diferentes tipos de familias.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Explicar brevemente a los alumnos que existen diferentes tipos de familias y que todas son válidas y dignas de respeto.
    b. Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias en una presentación o en tarjetas.
    c. Invitar a los alumnos a comentar sobre las imágenes y mencionar qué características especiales podrían tener cada tipo de familia.



  3. Actividad principal (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo un juego de tarjetas con diferentes características de una familia (número de miembros, nacionalidad, idioma, tradiciones, etc.).
    c. Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en diferentes categorías de familias (por ejemplo, familias numerosas, familias con diferentes culturas, etc.).
    d. Cada grupo deberá compartir sus clasificaciones con el resto de la clase y justificar sus decisiones.



  4. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en las familias.
    b. Realizar una ronda de preguntas al azar para que cada alumno comparta algo que haya aprendido sobre las diferentes familias.
    c. Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluaci