Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

inclusión y diversidad, asegurándose de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar y aprender.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar un juego de preguntas rápidas sobre datos y estadísticas para activar los conocimientos previos de los estudiantes.


• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles un conjunto de datos tanto acumulados como no acumulados. Pedirles que, en sus equipos, encuentren la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media de ambos conjuntos de datos.


• Observación y registro: Mientras los estudiantes trabajan en sus grupos, recorrer el aula para observar y asistir a aquellos que puedan necesitar ayuda adicional.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y explicar cómo calcularon cada medida de tendencia central y de dispersión. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover la discusión entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre lo aprendido en la clase y anoten en sus cuadernos las principales ideas y conceptos que han comprendido.


• Preguntas para el siguiente día: Plantear una pregunta abierta relacionada con el tema de la clase para que los estudiantes investiguen y respondan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente el contenido de la sesión anterior y repasar las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pregun