Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la convivencia pacífica.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo: Comprende la confluencia de procesos y hechos en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Violencia escolar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la independencia y qué situaciones históricas se pueden relacionar con dicho concepto.


• Presentar el problema: Mostrar a los alumnos una situación de conflicto escolar relacionada con la violencia y solicitarles que reflexionen sobre cómo se podría resolver de manera pacífica.

Desarrollo:

• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entrega del caso problemático: Proporcionar a cada grupo un caso de gesta de resistencia o movimiento independentista ocurrido en la Nueva España.


• Investigación y análisis del caso: Los alumnos deberán investigar sobre el contexto histórico, los personajes involucrados y los hechos relevantes de su caso asignado.


• Identificación de la confluencia de procesos y hechos: Cada equipo deberá identificar y explicar cómo se relacionan los procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) con el caso asignado, y cómo estos contribuyeron a la lucha por la independencia.


• Elaboración de un informe: Los grupos deberán elaborar un informe que incluya la inform