Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Alejandro Chacon
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, es decir, enfocada en el desarrollo de habilidades y conocimientos de los alumnos.


Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "El exceso de comida chatarra"


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando que se abordará el proceso de obtención de energía en el cuerpo humano a partir de los nutrientes presentes en los alimentos.

  • Despertar el interés de los alumnos planteando la problemática del exceso de comida chatarra y cómo puede afectar a la salud de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su relación con la energía.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos: ¿Qué son? ¿Cuál es su función en el cuerpo? ¿Qué alimentos los contienen?

  • Brindar recursos bibliográficos y tecnológicos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Facilitar la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir durante la investigación.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los grupos.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realizar una síntesis colectiva de la información presentada y destacar la importan