Introducción al tema

brandon segura
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y promover el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, a través de la observación y el análisis geométrico.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando diferentes objetos del entorno que tengan formas geométricas variadas (por ejemplo: una pelota redonda, un libro rectangular, un lápiz cilíndrico, etc.).

  2. Invitar a los alumnos a observar y explorar los objetos, permitiéndoles tocarlos y manipularlos.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que describan las características geométricas de cada objeto (por ejemplo: ¿Qué forma tiene la pelota? ¿Es igual o diferente a la forma del libro? ¿Por qué?).

  4. Registrar en el pizarrón las características geométricas mencionadas por los alumnos para cada objeto.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen los objetos de acuerdo a su forma, colocando cada objeto en un grupo según su similitud geométrica.


Sesión 2: Exploración del entorno y reconocimiento de formas


Objetivo: Promover el reconocimiento de formas geométricas en el entorno a través de desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de cuidar y respetar el entorno en el que vivimos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una zona del salón para que realicen un recorrido en busca de objetos con formas geométricas.

  3. Cada grupo debe identificar y recoger al menos cinco objetos con formas distintas.

  4. Luego, se reunirán en el centro del salón y cada grupo presentará los objetos que encontró, describiendo su for