Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Sandria Guadalupe
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos)



    • Recepción de los alumnos y saludo.

    • Breve conversación sobre objetos que los alumnos reconocen como cuerpos geométricos en su entorno.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una serie de objetos geométricos (cubo, esfera, cono, cilindro, pirámide) y su descripción de características básicas (número de caras, número de vértices, número de aristas).

    • Invitación a los alumnos a observar los objetos y manipularlos para identificar las características mencionadas.

    • Registro de las observaciones y descripciones de los alumnos en una tabla.

    • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los objetos presentados.



  • Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de la información aprendida.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar en su entorno tres objetos adicionales que sean cuerpos geométricos y describir sus características.




Sesión 2:
Tema: Identificación y descripción de cuerpos geométricos en el entorno
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos)



    • Recepción de los alumnos y saludo.

    • Breve repaso de la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de los objetos que los alumnos trajeron como tarea y su descripción de características básicas.

    • Invitación a los alumnos a compartir sus observaciones y descripciones.

    • Registro de las nuevas observaciones y descripciones de los alumnos en una tabla.

    • Reflexión sobre la variedad de cuerpos geométricos identificados y sus características.



  • Cierre (10 minutos)