La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes.

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Convivencia escolar y evitar consumo de sustancias tóxicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Qué creen que significa "juventud" e "infancia"? ¿Cómo creen que ha cambiado la percepción de la juventud a lo largo de la historia?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud e infancia.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar cómo era la percepción de la juventud e infancia en diferentes momentos históricos (pueden ser asignados diferentes periodos, como la antigua Grecia, la Edad Media, la Revolución Industrial, etc.).


• Proporcionar recursos como libros de historia, acceso a internet y documentos impresos para que los estudiantes realicen su investigación.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y la preparación de una presentación sobre los resultados obtenidos.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las ideas y representaciones de las personas en diferentes momentos históricos.


• Relacionar lo aprendido con la problemática d