Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Enfoque pedagógico:

El enfoque pedagógico que se utilizará en esta planeación es el enfoque constructivista. Se busca que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje, construyendo su conocimiento a través de la exploración, la experimentación y la interacción con los demás.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Proyecto comunitario:
El proyecto comunitario consiste en que los alumnos trabajarán juntos para crear una exposición de arte en la escuela, en la cual representarán distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción. Durante la exposición, los alumnos invitarán a sus padres y a otros miembros de la comunidad educativa a apreciar sus obras de arte y a reflexionar sobre lo que representan.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase con una dinámica de relajación y concentración, para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, para que compartan qué saben sobre seres imaginarios y qué tipos de seres imaginarios conocen.

Exploración de textos:

• Entregar a cada alumno una serie de textos cortos que contengan seres imaginarios, como cuentos, poemas o fragmentos de novelas.


• Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual y silenciosa.


• Después de la lectura, realizar una lectura colectiva de los textos, para que los alumnos compartan sus impresiones y descubrimientos.

Exploración de las emociones:

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y expresen las emoci