"Somos diferentes, somos únicos"

Abigail Zamarron
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva y de respeto a la diversidad.


Título de la secuencia didáctica: "Somos diferentes, somos únicos"


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de reconocer y aceptar la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la convivencia en un entorno de inclusión y respeto a los derechos humanos.


Sesión 1: "Conociendo nuestras diferencias"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver: la falta de concentración, distracciones y aburrimiento en clase. Explicarles que durante las siguientes sesiones trabajarán juntos para encontrar soluciones.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes familias (monoparentales, con dos papás, con dos mamás, multigeneracionales, etc.). Fomentar la participación de los alumnos para describir las diferencias y similitudes que observan.

    • Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos formen parejas y se conozcan entre sí. Cada pareja deberá encontrar tres características en común y tres características diferentes. Posteriormente, cada pareja compartirá sus resultados con el resto del grupo.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y aceptar las diferencias entre las personas y las familias.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen a su familia y decorar el salón de clase con los dibujos, resaltando la diversidad y la importancia de la inclusión.


Sesión 2: "Promoviendo la convivencia"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y el problema a resolver.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes si